教学工作-哈尔滨华德学院-数据科学与信息工程学院

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SC教学改革在电路分析课程中的应用研究

以SC教学理念为核心，针对电路分析课程教学痛点，开展系统化改革实践。主要内容包括：梳理课程教学现状，明确改革必要性；构建“内容优化+方法创新+环境搭建+评价完善”的四维SC教学模式；通过教学实验与问卷调研，评估改革实施效果。研究采用文献研究法、教学实验法、问卷调查法与统计分析法，借鉴同类课程混合式教学改革经验，客观分析改革成效，为电路分析课程改革提供可行路径。本次改革围绕学生中心核心，从四大维度重构教...

SC教学改革在人工智能与数字素养课程中的实践

当前，我国高等教育正从“规模扩张”向“质量提升”转型，教学改革的核心聚焦于“以学生为中心”，打破传统“教师讲授、学生被动接受”的教学闭环。SC教学改革源于20世纪80年代欧美国家的教育改革浪潮，其核心逻辑是“逆向设计”思维——从学生最终应达成的学习目标出发，反推评价方式、学习路径与教学策略，真正实现从“教为中心”向“学为中心”的转变，注重激发学生的学习主体性、主动性和创造性，强调教学过程的互动性、实...

基于SC理念的《计算机组成原理》课程教学改革研究与实践

随着信息技术的飞速发展，计算机系统架构日益复杂，从单核到多核、从同构到异构，技术迭代不断加速。在教育部积极推进“新工科”建设的背景下，计算机类专业人才培养目标已从单纯的知识传授转向解决复杂工程问题能力的培养。《计算机组成原理》作为计算机学科的“灵魂”课程，承担着揭示计算机内部工作机制、建立计算机系统整体概念的重要使命。该课程上承数字逻辑，下启操作系统、编译原理，在课程体系中起着承上启下的关键作...

深化SC教学改革培养应用型网络人才--计算机网络课程教学改革实践

以学生为中心（Student-Centered，SC）的教学理念源于建构主义学习理论，强调学生在教学过程中的主体地位，倡导从“教”向“学”的转变，注重学生能力的全面发展。SC理念认为，教学的核心不是教师教了什么，而是学生学到了什么；不是知识的简单传递，而是能力的主动建构。这一理念为高等教育教学改革提供了重要的理论指导和实践方向。在产教融合的政策背景下，如何将SC理念与校企合作深度融合，构建适应产业发展需求的人才培养...

SC教学模式在《软件工程》课程的实践应用与效果分析

传统《软件工程》课程教学普遍存在三大痛点：一是教学模式固化，以教师课堂讲授为主，学生被动接收知识，缺乏主动思考与探究的空间，对抽象的工程概念理解不透彻；二是实践环节薄弱，多以课后习题、小型案例分析为主，缺乏完整的项目实战训练，学生难以将理论知识转化为实际开发能力；三是评价方式单一，以期末闭卷考试为核心，侧重理论知识考核，忽视过程性表现与实践能力评价，无法全面反映学生的学习成效。SC教学模式作为现...

SC教学模式在数据库课程中的破局与重塑

在高等教育高质量发展的背景下，专业课程教学正面临从“知识传授”向“能力培养”转型的深刻变革。以学生为中心（Student-Centered, SC）的教学理念逐渐成为教学改革的重要方向，强调学生在学习过程中的主体地位，注重其自主学习能力、实践创新能力与综合素质的协同发展。《数据库系统原理及应用》作为计算机类专业核心课程，兼具理论深度与实践广度，是培养学生数据思维与系统开发能力的关键环节。然而，传统教学模式在学时有...

基于SC理念的通信原理课程教学改革与实践

传统的通信原理教学模式以教师课堂讲授为主，学生处于被动接受知识的状态，容易出现“重理论、轻实践”的问题。这种教学困境与课程大纲中提出的“系统掌握通信系统原理、具备解决复杂工程问题能力”的三维教学目标存在较大差距。SC（Student-Centered，以学生为中心）教学设计理念强调以学生的学习需求与能力发展为核心，推动教师从“知识传授者”向“学习引导者”转变，通过构建互动式、探究式的教学场景，激发学生的学习主动...

数据科学与信息工程学院成功举办一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛创新发展应用赛项校赛

近日，由哈尔滨华德学院数据科学与信息工程学院主办、大学生电子设计竞赛项目组承办的一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛创新发展应用赛项校赛圆满落幕，校赛分为现场创新理论知识答题和项目答辩两个环节。本次大赛立足创新方法在电子信息领域融合为宗旨，聚焦集成电路设计、FPGA开发、PCB应用等核心领域，旨在锤炼学生专业理论素养与工程实践创新能力，对标工科专业毕业核心能力要求。比赛现场氛围热烈有序，各参赛团队...

数据科学与信息工程学院开展华为HCIA-AI认证专项培训

5月24日，学院于教六606教室开展华为HCIA-AI认证专项培训。本次培训特邀行业企业专家亲临授课，参训学生积极参与，现场学习氛围浓厚。培训以"AI基础与昇腾生态"为主题，内容紧贴华为HCIA-AI认证考核范围，并组织开展了HCIA-AI模拟考试，帮助学员检验学习成果、查漏补缺。本次培训紧扣《AI基础与昇腾生态》题库内容，系统覆盖了单选题、多选题和判断题三大题型，共计230道题目。培训内容涵盖人工智能基础理论、昇腾架构核心原理...

数据科学与信息工程学院召开同行评教专项工作会议

为进一步落实学校教学质量保障体系要求，推动教师同行评教工作规范有序开展，近日，数据科学与信息工程学院召开同行评教专项工作会议。会议由学院院长温海洋主持，学院院长、副院长、各系主任参加会议。会上，温海洋院长首先传达了学校关于教学质量管理与评价工作的总体要求。他指出，同行评教是学校“学生评教、督导评教、同行评教”三位一体教学质量评价体系的重要组成部分，也是促进教师之间互相学习、共同提升的重要途径。...

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