教学工作-哈尔滨华德学院-数据科学与信息工程学院

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从刷屏的机器人舞台，到我们的C++课堂

不少刚接触C++的计算机科学与技术专业的新生都会有这样的茫然：我们天天练指针、啃内存管理，还要学什么封装、抽象、多态这些听起来就玄乎的面向对象知识，除了应付考试，在现在到处都是AI的时代，到底能用上吗？今年，我们计算机科学与技术专业紧扣AI行业的真实需求，推进“以学生为中心”教学改革，就是要破解“书本知识和行业应用脱节”的老问题，把C++程序设计课从封闭的实验室，直接搬进大家都看得见的真实行业场景。今年...

数据科学与信息工程学院召开教学例会-聚焦毕业要求合理性论证与“微改进”质量攻坚

6月4日，数据科学与信息工程学院召开教学工作例会。会议围绕毕业要求合理性论证汇报准备、“微改进”工作质量提升及集团迎检等议题展开深入研讨。学院领导、各系主任参加会议。会上首先传达了集团关于毕业要求合理性论证汇报的工作安排。根据通知，集团将于6月22日至23日在兰州组织集中汇报，届时将在全校范围内抽取5个专业进行现场展示。此前，学校已有5个重点专业完成汇报，此次将从其余31个专业中抽取5个，停招专业不列入抽...

AI情景对话赋能课堂动态电路知识走进生活—《电路分析》生活化教学实践活动

为深化SC课堂教学改革，破解电路分析课程抽象难懂、理论脱离实际的教学难题，电子信息工程专业创新开展动态电路AI情景对话实践教学。课程以RC、RL动态电路重难点为核心，结合生活电气应用场景开展人机交互学习，有效打通理论与工程实际壁垒，提升课堂育人实效。动态电路的暂态响应、储能充放电、延时特性等知识点逻辑性强、概念抽象，传统教学多依赖公式推导与习题训练，学生普遍存在理解浅层、应用薄弱、不会解释生活电路现象...

AI助学赋能课堂革新-助力电路分析课程教学提质增效

为深入落实教育数字化战略部署，持续推进工科课堂教学改革创新，切实破解专业基础课教学难点，近日，我校电子信息工程专业《电路分析》课程全面落地AI智慧助学教学模式。课程团队以人工智能技术为支撑，重塑课前、课中、课后全链条教学流程，构建精准化、可视化、个性化的智慧育人新体系，有效推动课堂教学提质增效。《电路分析》是电子信息类专业不可或缺的核心基础课程，具有理论体系严密、公式推导抽象、电路模型复杂、逻辑...

SC教学改革实践--践行教学改革提升课堂质量

近日，一场以“理实一体、软硬贯通”为核心理念的课堂变革，在物联网工程专业《计算机电路基础》课程中悄然展开。与以往“重理论、轻实践”的传统教学模式不同，此次改革将抽象的半导体器件、门电路、触发器等核心知识点，直接“搬”进了实验平台。此次SC改革实践以分组任务为例，每组的任务不同，小组人员通力合作，分工不同，有人设计方案，有人搭接电路。在课堂上，同学们头脑风暴，设计了不同的方案来实现分组任务，此次任...

AI赋能SC教学改革落地，课前五分钟“学生说AI”重塑《数据库系统原理及应用》课堂

数据科学与信息工程学院深耕SC（以学生为中心）教学改革，聚焦《数据库系统原理及应用》课程痛点精准破局，依托课前五分钟 “学生说AI +全场景AI助教” 特色教学改革，让数据库理论与实操课堂焕发全新活力，切实助力应用型数据库人才培养。一、立足学情痛点，锚定课前教学改革创新方向数据科学与信息工程学院计算机科学与技术系通过常态化学情调研发现，《数据库系统原理及应用》作为计算机类核心专业课，学生普遍存在多项学习...

国奖2项、银牌9枚-数据学院在“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛中再添殊荣！

数据学院在国家竞赛中再添殊荣！“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之第二届乡村振兴创新创业规划与设计赛项全国总决赛在云南武定乡村振兴学院圆满落下帷幕。哈尔滨华德学院数据科学与信息工程学院贺小贝、赵原平、周彦博等共计三组同学，凭借严谨的逻辑阐述与从容的临场应变能力，最终斩获国家级二等奖3项，同时收获银牌9枚，王朋、刘健伟、罗鑫三位教师获得本次比赛的优秀指导教师，我校收获优秀组织单位。本次国...

喜报-数据学子在2026“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛斩获2项国奖

近日，2026“一带一路”暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之第二届农业数字化技术应用赛项全国总决赛在山东省潍坊职业学院圆满落幕。哈尔滨华德学院数据科学与信息工程学院白珈赫、王谱怡、马志、刘强四位同学，在刘健伟老师的带领下，与来自全国22个省份的参赛选手同台竞技，在众多队伍中表现优异，最终斩获国家级二等奖1项、国家级三等奖1项，同时收获银牌2枚、铜牌2枚。一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛（简称“金...

从“通信管道”走向“移动课堂”

《现代移动通信技术》是通信工程专业的核心课程，在第六学期开设，总学时56学时，其中理论44学时、实验12学时。学生已具备通信原理、信号系统等前序知识，后续将衔接《通信网络综合实训》。该课程的目标并非培养理论研究者，而是培养能够从事5G网络安装运营、通信制造业研发测试的一线工程师。因此，课程设计的核心问题转化为：如何在56学时内，帮助学生建立移动通信系统的整体认知，并获得初步的工程实践能力？本课程设计的核...

SC教学理念下《C 语言程序设计》课程改革与实践

SC教学理念（Student-Centered）是当前高等教育改革的重要方向，其核心在于将教学重心从“教师教”转向“学生学”，强调学生在学习过程中的主体地位，注重学习体验、能力发展与个性成长。哈尔滨华德学院在全面推进SC教学改革过程中，明确提出要将SC理念融入课程设计、教学实施与评价反馈全过程，推动教学模式从“以教为主”向“以学为主”转变。《C语言程序设计》作为计算机类专业的核心基础课，是学生接触编程的第一门语言课程...

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