教学工作-哈尔滨华德学院-数据科学与信息工程学院

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AI赋能智慧课堂实践驱动能力提升—STM32应用开发课程开展智能化教学改革实践

为深入推进人工智能与教育教学深度融合，落实智慧教学改革要求，创新工科专业实操育人模式，近日，物联网工程专业《STM32应用开发》课程依托超星学习通平台，全面引入AI助教与AI实践案例教学体系，打造“AI辅助教学、案例驱动实操、智能答疑导学”的新型智慧课堂，有效破解传统单片机教学理论抽象、实操门槛高、答疑不及时、项目训练不足等教学痛点，持续提升课程教学质量与学生工程实践能力。传统STM32单片机课程知识点繁杂、...

数据科学与信息工程学院召开“微改进”工作推进会-聚焦专业持续建设与多维改革

为深入推进专业建设质量提升，落实持续改进机制，数据科学与信息工程学院于近日召开“微改进”工作推进会。会议由学院副院长姜楠楠主持，各专业相关负责人参加会议。会上，姜楠楠副院长首先传达了学校关于专业建设持续改进的总体部署，重点介绍了“微改进”工作流程的基本要求和实施路径。她指出，“微改进”作为学院推动教学质量提升的重要抓手，强调闭环管理、责任到人和限时完成。根据张校的统一安排，各专业已明确了阶段性...

IT项目管理课堂上演“成本与进度”双汇报

近日，在数据科学与信息工程学院IT项目管理课程的课堂教学中，进行了两次别开生面的项目实践汇报活动。本次课程围绕“项目成本估算”与“进度计划编制”两大核心模块，组织学生结合真实项目案例，进行了两次专题汇报，充分展示了理论与实践深度融合的教学成果。在第一次汇报中，学生团队聚焦IT项目成本估算，系统展示了三种经典方法。他们首先运用功能点法，通过对项目功能模块进行量化分析，估算出软件规模；随后，结合专家估...

数据库系统原理及应用课程SC教学改革实践与探索

SC（Student-Centered）教学改革的核心是打破传统“教材、教师、教室”老三中心模式，转向以“学生发展、学习、效果”为中心的新三中心，依托脑科学与教学规律推动教学理念、内容、方法与评价体系的整体性变革。哈尔滨华德学院SC教学改革秉持“雇主导向、学生中心”核心理念，以实现学生“想学、会学、学得会”为目标，通过校、院、系三级联动、分层培训、持续改进的评价闭环，让学生成为知识建构者，同时契合企业岗位需求，提...

AI赋能软件测试课堂教学，深化SC教改提质增效

聚焦教学痛点，创新课程教学模式传统课程教学中，学生学习黑盒测试核心方法时，普遍存在测试场景覆盖不全、边界值选取失误、用例设计逻辑混乱、文档撰写不规范等问题。同时部分学生课堂提问主动性不足，依赖通用人工智能工具获取答案，容易出现专业逻辑偏差、不符合行业规范等问题，长期积累形成知识短板，导致课程核心技能掌握不扎实，岗位适配能力偏弱。为持续推进SC教学改革落地深化，破解《软件测试》传统课堂教学模式固化...

AI赋能C++程序设计教学改革，打造高效精准智慧课堂

近日，我院《C++程序设计》课程依托智慧教学平台，全面推进AI赋能教学改革，构建起“AI助教实时答疑、AI智能出题、AI自动批卷、AI学情分析”一体化的教学新模式。该模式有效破解了学生在编程学习中“疑问难以及时解决、练习针对性不强、问题积累越来越多”等痛点，显著提升了教学效率、辅导精准度与学习主动性，课程质量与学生获得感不断增强。《C++程序设计》作为计算机类专业核心基础课，知识点抽象、语法规则严谨、调试难度...

数据学院举办HCIA-AI模拟考试与前沿技术培训，助力学生提升AI就业竞争力

近日，数据学院在教六606教室成功举办华为HCIA-AI认证专项培训。本次培训特邀企业资深专家授课，吸引众多学生踊跃参与，现场学习氛围浓厚。培训以“AI基础与昇腾生态”为主题，内容紧密围绕华为HCIA-AI认证考核要求，并组织了模拟考试，帮助学员查漏补缺、检验学习成效。培训内容系统覆盖《AI基础与昇腾生态》题库中的230道题目，涵盖单选题90道、多选题80道、判断题60道三大题型。专家结合行业真实场景，深入讲解人工智能基础...

以生为中心，以智促提升 —SC课程教学改革落地见效，赋能学生全面成长

为深入践行“以学生发展为中心、以学生学习为中心、以学习效果为中心”的SC教学理念，破解传统教学中“教师主讲、学生被动”的痛点，推动课程教学从“知识灌输”向“能力塑造”转型，我校全面推进SC课程教学改革，依托AI技术赋能，精准破解学生学习难题，明晰课程目标，搭建认知框架，创新评价体系，经过阶段性实践，取得了显著成效，为应用型人才培养注入新动能。聚焦学生学习痛点，找准改革发力点改革初期，授课教师通过课堂...

以生为中心，AI赋能-STM32技术及应用SC课程改革实践

STM32技术及应用作为电子信息工程专业的核心课程，兼具较强的理论深度与实践实操属性，传统“教师主导、学生被动接受”的教学模式，极易让学生陷入“听不懂、做不出、用不上”的学习困境。为切实破解教学痛点、提升课程育人质量，我们立足SC教学理念，聚焦学生学习核心需求，深度融合AI技术与生活场景案例，推动课程教学全方位、深层次改革，让STM32技术学习更贴合实际应用、更具针对性和实效性，切实锤炼学生的实践操作能力与...

操作系统融合华为鸿蒙系统探索SC改革实践—让学生“动”起来

《操作系统》引入国产操作系统解析鸿蒙系统虚拟仿真实验，让学生体验国产操作系统意义，激发爱国情怀；基于华为liteos平台、鸿蒙系统等思政案例，激发学生国产自主研发兴趣，引导学生关注操作系统国产化。在国家科技自立自强战略深入推进的背景下，操作系统课程立足SC教学改革理念，将鸿蒙、华为LiteOS等国产操作系统案例深度融入《操作系统》课程教学过程，结合鸿蒙开发仿真实验养应用型计算机专业人才。一、学情痛点画像原来...

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