| 非遗润心 手作疗愈—我校心理健康中心开展教师心灵工坊系列活动 |
| 为推进“525心理健康月”活动走深走实，帮助教师疏解工作压力、提升职业获得感，我校学生处心理健康中心在5月12日至19日期间，先后开展两场教师心灵工坊活动。活动将非遗手工制作体验与心理健康疏导结合起来，让教师在慢节奏的手工创作过程中调整状态、积蓄能量。 5月12日的首场工坊主题为“釉下心事，触手可安”免掐丝珐琅体验。参与的教师用细笔勾勒掐丝轮廓，以彩砂填充斑斓釉色，在勾形、填色的过程中感受 |
| 2026年05月20日 |
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| SC教学改革双核心驱动人才培养质量提升机制创新 |
| 近年来，我国高等教育进入以质量提升为核心的内涵式发展阶段，教育部先后出台《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》等一系列政策文件，明确要求深化教育教学改革，落实“以学生为中心”的教育理念，培养适应新时代发展需要的创新型、复合型、应用型人才。 传统的“以教师为中心”教学模式，导致学生学习主动性不足、创新实践能力薄弱、个性化发展需求难以满足，已成为制约高校人才培养质量提升的关键瓶颈 |
| 2026年05月21日 |
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| 集团召开第三届全国大学生职业规划大赛复盘与表彰会 |
| 为助力学生实现职业成就与人生幸福，持续提升学生职业规划与就业竞争力，支撑集团“学生竞赛6项重点国赛获奖达标”的关键指标达成，集团于5月13日召开了第三届全国大学生职业规划大赛复盘与表彰会，全面总结大赛经验、推广优秀做法、补齐工作短板。国赛获奖生师代表、集团高级副总裁张岩、学企部副总经理（主持工作）卢雅、各院校分管学生工作副校长、各院校学生处处长、珠三角中心的全体人员及相关人员参会，共话赛事成长 |
| 2026年05月18日 |
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| 哈尔滨华德学院学生学习意识激发主题班会（三） |
| 为深入落实“以学生为中心”办学理念，全面提升人才培养质量与学风建设水平，根据集团学企部、教学部《关于开展学习意识激发与学习方法主题班会的指导意见》要求，结合我校应用型本科办学定位、学生特点与学风建设实际，各学院本周组织召开学生学习意识激发主题班会。引导学生树立正确的学习观，主动点燃学习热情，助力学生昂扬向上、砥砺奋进，谱写青春华章。 数据科学与信息工程学院本周开展了励志主题班会，组织学生观看 |
| 2026年05月21日 |
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| 5·25心理健康月：我校开展“灯上彩绘，心上生花”手绘玻璃灯心灵工坊活动 |
| 5月21日下午，学生处心理健康中心在教五612教室开展“灯上彩绘，心上生花”心灵工坊活动，帮助学生疏解学习压力，丰富课余生活。本次活动围绕非遗手绘玻璃展开，把心理健康教育和美育体验结合在一起，让学生在沉浸式创作过程中感受文化的独特魅力，在手工制作的慢节奏中调整状态，养成平和的处事心态。 心理健康中心的顾雅楠老师先为大家讲解了手绘玻璃灯的相关文化背景、具体制作步骤，以及手工制作在情绪表达上的作用 |
| 2026年05月22日 |
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| 强一线办实事：数智发票功能上线，为辅导员松绑 |
| “学生要发票，辅导员找院长、找教务、找财务……”这个曾让无数辅导员焦头烂额的流程，如今成过去式啦！ 长期以来，面对几百甚至上千名学生的各类诉求，辅导员们常常陷入“无头苍蝇”式的忙碌中。仅学生发票开具这一项工作，就需要在多个部门间反复沟通，不仅耗时耗力，还因缺乏固定流程导致效率低下，成为压在一线辅导员肩上的沉重负担。 为切实解决一线痛点，集团财务部与数智中心紧密协作，全面调研各院校财务针对学生找 |
| 2026年05月20日 |
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| 直奔一线找答案：这场调研靶向发力，为学校发展关键时期注入新动能 |
| 5月14日至15日，全国政协委员、民进中央委员、集团董事长李孝轩率队来到哈尔滨华德学院，开展为期两天的专题调研。通过实地走访校园、随机巡课、深入教室实验室、召开一线座谈会等形式，系统把脉学校环境建设、教学条件、师资队伍、招生宣传等核心工作，在一线出实招、求实效。 从室外到室内，细察每一处育人细节 优美的校园环境能让学生获得更好的学习成效、生活及活动体验，实现润物无声的环境育人效果。李孝轩一行首先 |
| 2026年05月18日 |
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| 操作系统融合华为鸿蒙系统探索SC改革实践—让学生“动”起来 |
| 《操作系统》引入国产操作系统解析鸿蒙系统虚拟仿真实验，让学生体验国产操作系统意义，激发爱国情怀；基于华为liteos平台、鸿蒙系统等思政案例，激发学生国产自主研发兴趣，引导学生关注操作系统国产化。 在国家科技自立自强战略深入推进的背景下，操作系统课程立足SC教学改革理念，将鸿蒙、华为LiteOS等国产操作系统案例深度融入《操作系统》课程教学过程，结合鸿蒙开发仿真实验养应用型计算机专业人才。 学情 |
| 2026年05月21日 |
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| AI赋能分组实战 以赛促学育匠才-《Python程序设计及应用》SC教学改革实践 |
| “代码看得懂，自己写不出”“报错一出现就发懵”“一个人对着编辑器，半小时敲不出三行”……这些曾是《Python程序设计及应用》课堂上最真实的“学生困惑”。为从根本上破解编程入门难、动手弱、思维散的问题，计算机专业Python课程教学团队以SC（Student-Centered）理念为引领，引入AI辅助教学，重构教学内容与评价方式，走出了一条“分组协同、游戏驱动、以赛促学”的改革新路。 瞄准痛点 |
| 2026年05月20日 |
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| IT项目管理课堂上演“成本与进度”双汇报 |
| 近日，在数据科学与信息工程学院IT项目管理课程的课堂教学中，进行了两次别开生面的项目实践汇报活动。本次课程围绕“项目成本估算”与“进度计划编制”两大核心模块，组织学生结合真实项目案例，进行了两次专题汇报，充分展示了理论与实践深度融合的教学成果。 在第一次汇报中，学生团队聚焦IT项目成本估算，系统展示了三种经典方法。他们首先运用功能点法，通过对项目功能模块进行量化分析，估算出软件规模；随后，结合 |
| 2026年05月20日 |
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| 数据科学与信息工程学院2024级计算机科学与技术专业方向划分工作圆满完成 |
| 为深化新工科人才培养，落实“立足应用、细化培养”模式，数据科学与信息工程学院顺利完成2024级计算机科学与技术专业方向划分工作。本次专业方向划分坚持公开、公平、公正原则，充分尊重学生志愿，科学统筹班级设置，为精准教学奠定基础。 本次计算机科学与技术专业方向划分由温海洋任组长，姜楠楠、肖春丰任副组长，多位骨干教师组成专项工作组统筹推进。学院开设网络工程和嵌入式系统两个专业方向，分别面向网络系统 |
| 2026年05月19日 |
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| 数据科学与大数据技术系召开C++竞赛常用算法的专题讲座 |
| 一场聚焦C++竞赛常用算法的专题讲座在数据科学与信息学院成功举办，吸引了众多计算机专业学生及算法爱好者参与。此次讲座由数据科学与大数据技术系的施蕴博老师在教六401进行指导。旨在通过系统讲解核心算法，提升大学生在算法竞赛中的实战能力。 讲座中，深入剖析了哈希算法、动态规划、贪心算法及博弈算法等竞赛高频考点。以哈希算法为例，主讲人通过学号查询场景，生动展示了哈希表如何将复杂查询转化为内存地址访问 |
| 2026年05月20日 |
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| 数据科学与信息工程学院开展华为HCIA-AI认证企业专家培训 |
| 5月17日周日下午，数据科学与信息工程学院邀请企业专家到校，在教二201教室开展华为HCIA-AI认证专项培训，共16名学生参加本次学习。 培训围绕华为HCIA-AI认证体系展开，企业专家结合行业一线实际，讲解人工智能基础原理与实用技术，梳理认证考试知识脉络，分享备考实用方法与学习要点。 专家结合行业企业用人实际，介绍了人工智能相关岗位的能力要求和就业现状，直观讲解持证就业的实际优势，让在场学生 |
| 2026年05月18日 |
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| 深耕技能竞赛 赋能证书考取 |
| 5月18日周一晚，学院于教六606教室开展华为HCIA-AI认证专项培训。 本次培训特邀行业企业专家亲临授课，共16名学生到场参与。授课紧贴华为认证考核范围，涵盖人工智能基础、昇腾架构原理、模型开发流程等核心内容。 专家结合真实行业场景，讲解机器学习与深度学习基础，拆解卷积网络、Transformer架构等重点知识。围绕激活函数、反向传播、张量运算、数据预处理等考点，梳理日常备考易出错的知识点 |
| 2026年05月19日 |
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| 以生为中心，AI助赋能-STM32技术及应用SC课程改革实践 |
| STM32技术及应用作为电子信息工程专业的核心课程，兼具较强的理论深度与实践实操属性，传统“教师主导、学生被动接受”的教学模式，极易让学生陷入“听不懂、做不出、用不上”的学习困境。为切实破解教学痛点、提升课程育人质量，我们立足SC教学理念，聚焦学生学习核心需求，深度融合AI技术与生活场景案例，推动课程教学全方位、深层次改革，让STM32技术学习更贴合实际应用、更具针对性和实效性，切实锤炼学生 |
| 2026年05月19日 |
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