为扎实做好新学期教学筹备工作，高标准备好、上好开学第一课，全面提升整体教学质量与育人成效，近日，数据科学与信息工程学院通信与信息工程系各课程组开展开学前集中集体备课研讨工作。各课程组主要围绕教学设计优化、AI技术课堂赋能、SC学生中心教学改革、课程思政融合落地四大核心维度统筹交流研讨，统一教学思路、细化实施举措，为新学期高质量教学开展筑牢根基。
统筹规划AI赋能课堂建设 重构智慧化通信教学场景
各课程组教师共同研讨人工智能技术融入专业课堂的落地路径，其中《通信原理》课程小组围绕专业仿真平台的课堂应用实施。研讨中梳理卷积码、LDPC 码、Polar 码等前沿编码仿真教学流程，依托平台可视化生成误码率曲线、频谱效率分析图表，化解通信理论抽象难懂的教学难点。同时，通过星座图参数调试、瑞利多径信道模拟等沉浸式数字化实验，借助AI仿真工具搭建虚实融合课堂，降低学生理解门槛，全面提升课堂学习实效。
全域推进SC学生中心教学改革 完善一体化教学设计体系
本次备课以SC学生中心化教学改革为核心主线，从全系层面统一优化“三维目标-四阶能力”教学设计框架，统筹各专业课程知识、能力、素养培养逻辑：针对《通信原理》核心课程，在知识培养上，统一搭建“基础理论夯实+前沿技术拓展”课程内容架构，课程将香农定理、调制解调等经典理论与MIMO、5G 新型编码技术有机融合；在实践能力培养上，统筹设计阶梯式实践项目链条，配套MATLAB仿真、硬件实操等多元化实训载体，形成分层递进的工程能力训练体系。
针对《数据通信与计算机网络》核心课程，课程组重点开展“岗课赛证”深度融合专项研讨，立足网络通信行业岗位能力标准、职业技能等级证书考核要求以及学科竞赛评分规范，对标行业岗位核心技能、1+X证书考核模块与学科竞赛重难点，系统梳理课程教学内容，剔除陈旧知识点、增补岗位实操技能与证书考点内容。同时优化课程实训体系，将企业真实网络组网、数据传输调试等岗位工作任务融入课堂教学，把证书考核标准、竞赛实战要求贯穿课程全过程，实现“岗位需求、课程教学、技能竞赛、职业证书”四位一体深度融合，切实提升课程教学的职业性、实践性和针对性。
系统挖掘课程思政资源 构建全课程协同育人格局
各课程组教师协同梳理通信专业全域思政育人元素，搭建“科技伦理—工匠精神—家国情怀”一体化育人矩阵，统一各专业课思政融入思路与课堂实施方法。明确在本学期专业课程理论教学中融入我国6G产业发展成就，凸显自主通信技术对国家战略的支撑作用；增设中国通信产业发展历程专题教学模块，系统讲解行业从跟跑到并跑、领跑的跨越式发展，在全系专业课堂厚植学生科技报国的理想信念。
本次全系集中集体备课是落实教育部“四新”专业建设要求、抓实开学第一课筹备工作的重要抓手。下一步，数据科学与信息工程学院通信与信息工程系将持续以SC学生中心教学改革为核心导向，常态化探索AI赋能课堂创新路径，持续迭代优化全系课程教学设计，纵深推进全课程思政建设，不断完善“岗课赛证”综合育人机制，稳步提升整体教学水平，为区域数字通信产业输送兼具工程实践能力、创新思维与家国担当的复合型高素质工程人才。
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