为深入贯彻落实学校教育教学改革要求，持续提升专业人才培养质量，推动课程教学目标与毕业要求精准对接，4月24日，电子信息工程系在教三二楼会议室成功举办课程达成度专题培训。本次培训特邀刚刚参加完校级课程达成度培训的董岩老师担任主讲，面向全系教师及外聘教师进行专题分享与实操指导。
培训伊始，郭宏老师围绕电子信息工程专业人才培养方案修订的背景意义、毕业要求指标点的分解逻辑以及课程体系之间的支撑关系，进行了系统而深入的阐释。她指出，课程达成度评价是衡量教学目标实现程度、保障人才培养质量的关键环节，每一位教师都应深入理解专业培养目标与课程教学的内在联系，确保教学设计和实施有据可依、有标可循。
随后，董岩老师结合“学习通”平台，从课程负责人与任课教师两种角色出发，详细讲解了课程达成度评价的具体设置方法。他分别围绕教学内容安排、平时成绩构成、期末考核设计以及实验成绩评定等方面，逐一演示了操作流程和注意事项，并结合实际案例分析了常见问题与解决策略。董老师强调，科学合理的成绩构成与过程性评价是达成课程目标的重要保障，教师应根据课程特点和毕业要求指标点，灵活设计评价方式，确保数据可量化、可追溯、可分析。
整场培训内容翔实、层次清晰，既有理论层面的系统梳理，又有实践层面的操作指导。参训教师认真聆听、积极互动，就课程达成度计算中的具体细节与两位主讲教师进行了深入交流。大家纷纷表示，通过本次培训，不仅对课程达成度的内涵与意义有了更深刻的理解，也掌握了利用教学平台开展精准评价的实用技能，为今后进一步优化课程设计、推进教学改革明确了方向。
电子信息工程系将以此次培训为契机，持续推动课程达成度评价工作的规范化、常态化开展，引导教师围绕毕业要求反向设计教学、正向实施评价，不断夯实专业内涵建设，为培养高素质应用型电子信息工程人才提供坚实保障。
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