为持续深化实践教学改革，提升实验课程育人实效，近日，数据科学与信息工程学院通信与信息工程系召开了课堂质量提升反馈交流会，会议由系主任丁文飞主持，全系教师参会。
会议伊始，丁文飞主任强调，实验课课堂是培养学生工程思维与职业品格的主阵地，听课反馈机制是推动“理论+实践”深度融合、提升新教师实践教学能力的关键路径。
会上，王殿铭老师重点分享了观摩吕娜老师主讲的《通信原理》之《数字调制与解调实验》课程体会，吕娜老师的课堂充分体现了“以学生为中心”的教学理念。课前，她运用扫码签到精准管理出勤，并主动询问未签到学生情况；课中，她以扎实的理论功底系统回顾2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK调制与解调原理，通过层层递进的问题设计引导学生突破难点，实现了理论教学与实验操作的无缝衔接。
分享过后，与会教师围绕实验课程目标设定、过程考核、课程思政融入及虚拟仿真技术应用等议题展开热烈讨论。大家一致认为，吕娜老师的课堂管理细节与理论实践融合模式，为实验教学改革提供了可复制的实践范例。
最后，丁文飞主任高度肯定了教师们的学习热情与反思深度。她要求全系教师以优秀实验课堂为标杆，持续完善“评价—改进—再评价”质量闭环，推动听评课机制常态化、制度化。系部将加大实验教学资源投入，构建“以老带新、以新促老、共同成长”的教研生态，持续激发教学创新活力，为培养高素质应用型通信人才筑牢实践根基。
本次交流会进一步强化了全系教师深耕实验教学、追求卓越育人的专业信念，为学院专业内涵建设注入了新的实践动能。
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