为深入贯彻“学生中心、雇主导向”的教育理念，持续提升专业建设质量与人才培养适应性，数据科学与信息工程学院副院长姜楠楠于近日赴河南洛阳，参加了由集团教学部统一组织的“毕业要求合理性论证”专题工作坊。本次工作坊是集团推动教育教学内涵式发展、系统落实年度关键指标的重要举措，旨在构建科学、动态、闭环的专业持续改进机制。
工作坊以“让每一位学生获得职业成就和人生幸福”为根本使命，聚焦基于OBE模式的毕业要求合理性评价体系改革。培训内容系统深入，涵盖了政策环境解读、市场需求分析、评价指标修订、流程设计优化及案例实操分享等多个维度。与会者共同学习了如何运用“五看三定”（看行业、看需求、看竞争、看自己、看差距；定战略控制点、定培养目标与毕业要求、定关键任务）方法论，紧密结合产业升级、技术变革和就业市场新形势，对专业培养目标、毕业要求及其支撑体系进行科学论证与精准优化。
姜楠楠副院长全程积极参与研讨，与来自集团内多所院校的教学管理同仁及专业负责人进行了广泛而深入的交流。她特别关注在人工智能时代背景下，数据科学与信息技术类人才所需的核心能力、知识结构以及实践素养如何与目标雇主的具体岗位需求有效对接。工作坊强调的“微改进、结构化、线上化、闭环化”流程设计理念，为解决传统专业改革周期长、响应慢、管理难等问题提供了清晰的路径和实用的工具，给姜楠楠副院长留下了深刻印象并带来诸多启发。
姜楠楠副院长表示，此次洛阳之行收获丰硕，不仅深化了对OBE教育理念和毕业要求合理性论证系统性方法的理解，更学到了可操作、可落地的改进流程与管理工具。她强调，学院将立即组织相关专业教研室学习消化本次工作坊的精神与内容，特别是结合《“学生中心、雇主导向”专业建设持续改进流程》的规范要求，启动对本院各专业人才培养方案的复盘与优化工作。
未来，数据科学与信息工程学院将更加注重从“学生发展需求”和“雇主能力需求”两端发力，动态调整课程内容、强化实践教学环节、改革考核评价方式，致力于培养出既具备扎实专业知识与技能，又拥有良好职业素养、创新精神和可持续发展能力的优秀人才，切实提升学生的职业竞争力与人生幸福感。
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