为深入推进教育教学改革，全面提升人才培养质量，3月6日，数据科学与信息工程学院在学院会议室召开软件工程、物联网工程、电子信息工程专业毕业要求合理性论证研讨会。学院院长、教学副院长、各系主任、副主任及骨干教师参加了此次会议。会议由学院副院长姜楠楠主持，围绕软件工程、物联网工程、电子信息工程三个专业的毕业要求，基于深入的市场洞察与详实的学情分析，展开了全面、深入的论证与研讨。

会议伊始，软件工程专业负责人吕志峰从专业基本信息出发，运用PEST模型系统分析了国家数字经济发展战略、软件国产化趋势及AI技术革新对专业发展带来的机遇与挑战。通过详实的学生学习成效数据与就业质量分析，他指出，面对“AI+全栈工程师”的行业新要求及低代码平台带来的岗位替代威胁，专业必须主动应变。对标大连东软信息学院等标杆院校，软件工程专业明确将构建“AI+行业场景化应用”课程体系，深化“软件工程创客教育模式3.0”改革，着力培养具备数智化思维和多学科融合能力的高素质应用型人才，并据此对人才培养目标进行了精准更新，进一步细化了知识、能力与素质的毕业要求。

随后，物联网工程专业负责人王嘉鹏对专业毕业要求进行了合理性论证。汇报从“五看”（看宏观、看行业、看学生、看竞争、看自己）入手，深入剖析了在“万物互联”到“万物智联”的产业变革背景下，专业面临的庞大人才需求与技能要求升级的双重态势。通过对学生就业意愿、学习投入度及近三年毕业生高质量就业率稳步提升的分析，论证了当前培养模式的成效。针对AIoT技术融合带来的新机遇与基础岗位被替代的威胁，物联网工程专业提出“硬件基石+软件灵魂”的升级策略，计划搭建“AI+IoT”融合型实训室，重构“认知-应用-创新”三阶课程体系，并深耕智慧校园与垂直行业应用，致力于培养能解决实际痛点的“全栈式”物联网人才。

电子信息工程专业负责人王朋在汇报中，重点分析了5G、人工智能与智能汽车等新兴技术为专业带来的广阔应用前景及对复合型人才的需求激增。他指出，虽然社会对电子信息技术人才需求旺盛，但基础性、低技术工作岗位正逐步被AI取代，专业发展面临从传统电子向“智能电子+”转型的迫切需求。结合学生高认可度、高竞赛参与度的学情优势，以及对标行业标杆找出的差距，电子信息工程专业明确了构建“智能电子+”融合课程体系、实施“虚拟仿真+循环递进式”培养模式的改革路径，旨在培养掌握项目管理、设计及开发的复合型电子人才，并通过深化校企合作、推行双导师制，确保人才培养与产业需求紧密对接。

在听取三个专业的详细汇报后，与会院领导与各系主任、骨干教师进行了充分讨论。院长温海洋在总结发言中高度肯定了各专业前期扎实的调研与论证工作。他强调，毕业要求是连接人才培养目标与课程体系的关键桥梁，其合理性直接关系到人才培养质量与学生的长远发展。各专业要持续深化OBE教育理念，将今天研讨会的成果切实融入2026版人才培养方案的修订中。要进一步强化“学生中心、产出导向、持续改进”的质量保障机制，紧跟国家战略与区域经济发展需求，深化产教融合，突出各专业的特色化发展，不断提升人才培养的核心竞争力，为国家和区域经济社会发展输送更多高素质的应用型、复合型人才。

此次论证研讨会的成功召开，为数据科学与信息工程学院各专业进一步明确培养目标、优化毕业要求、重构课程体系奠定了坚实基础，标志着学院2026版人才培养方案修订工作进入了新的关键阶段。下一步，学院将以此次论证会为契机，持续深化OBE教学改革，推动“AI+专业”的特色化内涵建设走深走实。通过打破学科壁垒、强化跨界融合，学院致力于将每一个专业都打造成对接区域经济主战场的“桥头堡”，将每一门课程都建设成支撑学生职业发展的“硬基石”，将每一位学子都培养成兼具扎实功底与创新思维的“时代匠人”。