为破解教师在课程思政建设中“挖掘难、融入浅”的痛点，扎实落实立德树人根本任务，实现知识传授与价值引领的同频共振，10月30日，学院特邀请软件工程系教师、校级教学督导于晓婷老师，开展题为《踏上教学‘进阶路’-解锁课程思政‘价值引领’密码》的专题培训。本次培训会在第六教学楼507室举行，由学院教学副院长姜楠楠主持，全院教师齐聚一堂，就课程思政的挖掘、融入及实践落地等关键议题深入研讨。
培训会上，于晓婷老师结合近年教学与督导积淀的丰富经验，深刻阐释了课程思政元素挖掘的核心要义-精准锚定“知识载体”与“价值内核”的内在契合点。为助力教师高效掌握挖掘技巧，她创新性提出“三维挖掘法”，为课程思政建设提供了可操作的清晰路径：一是从学科历史溯源中，挖掘文化基因与科学精神，传承学科发展脉络中的精神内核；二是从现实应用场景中，挖掘时代价值与责任担当，让课程内容深度对接时代需求；三是从人物事迹中，挖掘精神品质与理想信念，以榜样力量精准引领价值导向。
为让理论讲解更具实操性，于晓婷老师结合近期督导听课发现的优秀案例展开具象化解析。在物理课程“北斗与GPS定位技术”教学中，授课教师通过对比两大系统的发展轨迹，重点讲述我国科研团队攻克北斗导航核心技术时的攻坚克难与执着坚守，将“科技自立自强”理念无缝融入技术原理阐释，有效激发学生的民族自豪感与使命担当，引发强烈情感共鸣；在建筑课程教学中，教师以故宫、苏州园林等经典建筑为范本，在解析建筑结构美学的同时，深度解读其中蕴含的生态智慧与“家国情怀”文化底蕴，实现专业知识与思政元素的浑然一体。这些鲜活案例让参会教师直观掌握了课程思政“结合点”的挖掘技巧，明晰了“师与生同频共振、共情共鸣”的实践关键。
姜楠楠副院长在总结中强调，课程思政建设是落实立德树人根本任务的系统工程，此次培训为全院教师搭建了高效的交流学习平台。她明确指出，后续学院教学工作将聚焦思政融入的“内涵深化”，全力推动课程思政从“形式融入”向“价值塑造”深度进阶，引导全体教师将课程思政理念贯穿教学全流程，让每一门课程都成为立德树人的坚实阵地，切实培养担当民族复兴大任的时代新人。
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