为深入贯彻落实新时代高等教育改革要求，持续优化人才培养目标，切实提升专业建设质量与育人成效，数据科学与信息工程学院于5月30日组织召开了专业人才培养目标论证会。会议由温海洋院长主持，学校教学质量保障中心主任吴犇、教务处副处长王家宁、教务处教管主管芦姗出席了本次会议。

聚焦核心任务，明确方向引领

会议伊始，温海洋院长指出，人才培养是学院发展的生命线，科学制定并持续优化人才培养目标是提升教育教学质量、增强毕业生核心竞争力的关键所在。本次论证会旨在集思广益，对各专业人才培养目标定位进行再审视、再论证、再聚焦，确保其科学性、前瞻性与可操作性，使之更加契合国家战略需求、区域经济社会发展需要及学校办学定位，为构建高质量人才培养体系奠定坚实基础。

深度剖析现状，精准把脉专业

论证会上，电子信息工程、物联网工程、数据科学与大数据技术三个专业的负责人依次进行了系统、详实的汇报。各专业汇报均立足三大核心维度进行深度剖析：专业基本信息与发展沿革：梳理专业历史、现状、师资、实验条件等基础，明确起点与优势。深入的市场洞察（“五看”分析法）：系统运用“看行业（发展趋势）、看需求（岗位能力要求）、看竞争（同类院校专业情况）、看自己（专业优势劣势）、看差距（现状与目标的距离）”的方法论，进行严谨的对标分析。基于分析的未来战略制定：结合前两部分分析结果，科学规划专业未来发展路径与人才培养战略重点。

凝聚专家智慧，指明优化路径

汇报过程中，与会领导和教师们认真听取，并就人才培养目标设定的合理性、课程体系的有效性、产教融合的深化、实践教学的强化等关键问题展开了热烈而深入的研讨。吴犇主任指出，在论证模板和表述中，需更加突出专业的独特优势（亮点）和亟待解决的核心短板（差距），清晰描绘专业现状图谱。所使用的支撑数据必须具有代表性和说服力，且要与后续制定的改进计划和预期目标紧密呼应，形成“分析-规划-执行-评估”的完整闭环管理。立足实际精准定位，确定“一根针”式的核心培养目标时（即最核心、最具特色的培养指向），务必紧密结合学校的办学定位、生源特点（学生特质）以及真实的教学条件与学情，确保目标设定脚踏实地，可达成、可衡量。王家宁副处长指出，人才培养目标论证必须严格遵循既定模板规范，确保逻辑链条清晰严密，数据支撑真实有力，前后分析高度一致。各专业要进一步理清发展思路，紧密结合国家与区域产业需求，精准锚定服务的目标行业和毕业生核心就业岗位，突出专业特色。教学改革创新点应坚持“少而精”原则，集中力量攻克关键问题，确保创新举措具备落地实施的条件并能有效融入教学实践，产出实效。

夯实内涵基础，擘画育人新篇

本次人才培养目标论证会，是数据科学与信息工程学院深化教育教学综合改革、强化专业内涵建设的关键一步。会议不仅是对现有培养目标的深度审视，更是凝聚共识、明确方向、激发动力的重要契机。通过严谨的论证与智慧的碰撞，学院进一步明晰了各专业人才培养的目标定位和优化路径。学院将以此次论证会为新的起点，认真梳理、吸纳领导和与会人员的宝贵意见，持续完善人才培养目标，扎实推进各项改革举措落地见效，系统提升人才自主培养能力和核心竞争力。学院期待全体师生同心协力，集思广益，不断夯实专业建设基础，为构建特色鲜明、优势突出、适应未来发展需求的高水平人才培养体系而不懈奋斗，全力推动学院育人工作再上新台阶，为服务国家战略和区域发展输送更多高素质创新人才与技术技能人才。