为持续深化教育教学创新，全方位提升教师教学能力，数据科学与信息工程学院近日举办了BOPPPS 教学法转训活动。本次转训由学院实践教学中心于剑光主任担任主讲。
培训开场，于剑光主任凭借深厚的专业积累与丰富的教学经验，迅速将教师们带入学习情境。他详细回溯了BOPPPS 教学法的起源与发展脉络，深入解读其在当下教育环境中对提升教学质量、优化教学效果的关键作用，让教师们对该教学法的重要性有了更为深刻的认识。
在讲解“导入” 环节时，于主任强调要结合专业特色，采用能激发学生兴趣与好奇心的方式，快速吸引学生的注意力，为后续教学做好铺垫。在阐述 “目标” 设定时，于主任紧密结合专业课程大纲以及行业最新需求，指出教学目标应明确、具体且可衡量，为教学活动提供清晰的方向指引。
对于“前测” 与 “后测” 环节，于主任深入阐释了如何借助多样化的方式，如课堂小测验、在线问卷等，精准洞察学生的知识储备情况以及对知识的掌握程度，从而为后续教学策略的调整提供有力支撑。在 “参与式学习” 部分，于主任介绍了小组项目合作、课堂互动研讨、模拟企业项目实战等多种形式在专业课程中的应用，鼓励教师们积极探索，让学生在主动参与中提升专业素养与综合能力。而在 “总结” 环节，于主任着重强调了运用思维导图、知识框架梳理等方法帮助学生巩固知识、深化理解的重要性。
培训期间，刘昀瓒老师围绕BOPPPS 教学模式开展微格演练，其他老师积极配合扮演学生角色，全身心投入模拟教学情境。刘老师通过实际演示，让大家清晰地看到如何在模拟教学中熟练掌握 BOPPPS 教学模式的各个环节，切实提升教学技能。这一举措引发了教师们的深入思考与热烈讨论，大家纷纷结合自身教学实际，就各个教学环节踊跃发言。在课程导入的讨论中，教师们分享经验，认为从生活实际出发进行导入，能极大地激发学生的参与热情，同时运用多媒体资源可让导入更加生动有趣。在探讨参与式学习时，教师们各抒己见，就如何科学分组、有效把控讨论节奏以及提升学生参与度等问题展开了深入探讨。
本次培训，大家受益匪浅，学院后续将持续跟进教师们的实践情况，通过组织教学研讨、教学观摩等活动，全力推动BOPPPS 教学法在学院教学中的全面落地，为培养高素质的专业人才筑牢坚实基础。
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